Von Bildern und Bilderfolgen – Planung und Umsetzung eigener Geschichten 1.1 | 1.2 | 3.1 | 4.1 | 4.2 | 4.4 | 5.3 | 6 | 9 | Algorithmen | Apps | Audio und Musik | Bildbearbeitung | Dynamische Geometriesoftware | EF | Internet | iPad | Kunst | Medien | Medienproduktion | Präsentationen | Q1 | Q2 | Soziale Medien | Szenisch | Tuturoials | Video
3D-Modellierung: Vom Entwurf bis zum 3D-Druck 6 | 6.1 | 7 | 8 | 9 | EF | Informatik | Internet | Kunst | Physik | Q1 | Q2
Hour of Code: Erste Schritte in der Welt der Programmierung 5 | 6 | 6.3 | 7 | 8 | Algorithmen | Informatik | Internet | iPad
Schülerbeiträge für die Fachdarstellung auf der Schulhomepage 10 | 3.1 | 4.2 | 6 | 7 | 8 | 9 | Internet | Philosophie | Präsentationen | Textverarbeitung
Medienerziehung 10 | 5 | 5.1 | 5.4 | 6 | 7 | 8 | 9 | Apps | Audio und Musik | Email | Internet | Lexika | Originalquellen | Philosophie | Podcasts | Recherche
Internetrecherchen zu faktischen Grundlagen, Grundbegriffen, usw. 10 | 2.1 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | Internet | Lexika | Philosophie | Recherche
Auseinandersetzung mit epochenübergreifenden Lernmodulen 1.2 | 10 | 2.2 | 6 | 8 | 9 | EF | Geschichte | Lernplattformen | Q1 | Q2
Lernplattform als Übungs- und Differenzierungsinstrument nutzen 1.2 | 6 | 7 | 8 | 9 | Lernplattformen | Mathematik
DGS zum Problemlösen verwenden 1.2 | 1.3 | 2.1 | 2.2 | 6 | 7 | 9 | Dynamische Geometriesoftware | Mathematik
Grüße aus dem Urlaub 1.2 | 3.2 | 4.1 | 4.2 | 6 | 7 | Email | Englisch | Französisch | Textverarbeitung | Video
Grundfunktionen von DGS zielgerichtet nutzen 1.1 | 1.2 | 4.2 | 5 | 6 | 7 | 9 | Dynamische Geometriesoftware | Mathematik
Medienrecherche/ Präsentationen erstellen 2.1 | 2.2 | 2.3 | 4.1 | 4.2 | 4.3 | 4.4 | 6 | 7 | 9 | Internet | Physik | Präsentationen | Recherche
Tabellenkalkulationssoftware nutzen 1.2 | 1.3 | 4.1 | 5 | 6 | 7 | 9 | Mathematik | Tabellenkalkulation