Produktion von Breakbeats und eines Raps 1.1 | 1.2 | 1.3 | 4.1 | 4.2 | 4.4 | 7 | 9 | Apps | Audio und Musik | Medienproduktion | Musik
Einsatz von Tablets und Laptops für den Musikunterricht 1.1 | 1.2 | 4.1 | 4.2 | Alle Jahrgangsstufen | Apps | Audio und Musik | iPad | Lernplattformen | Medienproduktion | Messwerterfassung | Musik | Originalquellen | Präsentationen | Soziale Medien | Textverarbeitung
Nutzung von Sequenzerprogrammen 1.1 | 1.2 | 4.1 | 4.2 | 9 | Audio und Musik | Medienproduktion | Musik | Q1
Beamerpräsentationen allgemein 4.1 | 4.3 | 4.4 | Alle Jahrgangsstufen | Apps | Fächer | iPad | Medienproduktion | Musik | Präsentationen | Recherche | Textverarbeitung
Produktion von Werbemusik und eines Werbefilms 1.1 | 1.2 | 10 | 4.1 | 4.2 | Apps | Audio und Musik | Bildbearbeitung | EF | Fächer | iPad | Medienproduktion | Musik | Video
Produktion von Filmmusik und Erstellen eines Kurzfilms 1.1 | 1.2 | 10 | 4.1 | 4.2 | Apps | Audio und Musik | Bildbearbeitung | EF | iPad | Medienproduktion | Musik | Präsentationen | Video
Anwendung digitaler Hardware und Softwaresynthesizer 1.1 | 1.2 | 4.1 | 4.2 | 7 | Audio und Musik | Fächer | Medienproduktion | Musik | Q1
Anwendung eines digitalen Mischpultes 1.1 | 1.2 | 4.1 | 4.2 | EF | Fächer | Jahrgangsstufe | Medienproduktion | Musik | Q1 | Q2
Anwendung digitaler Lichttechnik 1.1 | 1.2 | 4.1 | 4.2 | Audio und Musik | EF | Medien | Medienproduktion | Musik | Q1 | Q2
Aktion und Reaktion 1.1 | 1.2 | 1.4 | 10 | 2.1 | 2.2 | 2.3 | 2.4 | 3.1 | 3.2 | 3.3 | 3.4 | 4.1 | 4.2 | 4.4 | 5.1 | 5.2 | 5.3 | 5.4 | Apps | Audio und Musik | Bildbearbeitung | EF | Internet | iPad | Kunst | Medien | Medienproduktion | Podcasts | Präsentationen | Q1 | Q2 | Recherche | Soziale Medien | Szenisch | Tuturoials | Video
Erfinden, konstruieren, bauen – wie wir leben wollen 1.1 | 1.2 | 10 | 2.1 | 2.2 | 3.1 | 3.2 | 4.2 | 5.1 | 5.2 | 5.3 | 8 | 9 | Bildbearbeitung | Dynamische Geometriesoftware | Internet | iPad | Kunst | Medien | Medienproduktion | Präsentationen | Q1 | Q2 | Recherche | Tuturoials | Video
Von Bildern und Bilderfolgen – Planung und Umsetzung eigener Geschichten 1.1 | 1.2 | 3.1 | 4.1 | 4.2 | 4.4 | 5.3 | 6 | 9 | Algorithmen | Apps | Audio und Musik | Bildbearbeitung | Dynamische Geometriesoftware | EF | Internet | iPad | Kunst | Medien | Medienproduktion | Präsentationen | Q1 | Q2 | Soziale Medien | Szenisch | Tuturoials | Video
Gefühlswelten kreieren 1.1 | 1.2 | 1.3 | 10 | 3.1 | 3.2 | 3.3 | 4.1 | 4.2 | 4.3 | 4.4 | 5.3 | 6.1 | 8 | Algorithmen | Apps | Audio und Musik | Bildbearbeitung | EF | Email | Internet | iPad | Kunst | Medien | Medienproduktion | MKR-Kompetenzen | Podcasts | Präsentationen | Q1 | Q2 | Soziale Medien | Szenisch | Tuturoials | Video
„Visuell gelenkt werden und lenken“ 1.1 | 1.2 | 1.3 | 3.2 | 4.1 | 4.2 | 5.1 | 8 | Bildbearbeitung | iPad | Kunst | Medien | Medienproduktion | MKR-Kompetenzen | Präsentationen | Szenisch
Erforschung und Erprobung von Fotografien am künstlerischen Beispiel von Slinkachu 1.1 | 1.2 | 1.3 | 1.4 | 3.3 | 4.1 | 4.2 | 5.3 | 7 | Apps | Bildbearbeitung | Internet | Kunst | Lexika | Medien | Medienproduktion | Originalquellen | Präsentationen | Recherche | Soziale Medien | Szenisch
„Landschaft erleben“ 1.1 | 1.2 | 1.3 | 1.4 | 2.1 | 2.2 | 3.1 | 4.2 | 5 | 5.3 | Bildbearbeitung | Internet | Kunst | Lexika | Medienproduktion | MKR-Kompetenzen | Originalquellen | Präsentationen | Recherche
„Das bin ich: In Form einer Collage“ 1.1 | 1.2 | 1.4 | 3.1 | 3.2 | 5 | 5.3 | Allgemein | Kunst | Medien | Medienproduktion | MKR-Kompetenzen | Präsentationen
Bilder erleben und verstehen 1.2 | 1.4 | 10 | 2.2 | 2.3 | 3.1 | 3.3 | 4.2 | 5.3 | 6.1 | Apps | EF | Email | Internet | Jahrgangsstufe | Kunst | Medien | Medienproduktion | Originalquellen | Präsentationen | Q1 | Recherche | Szenisch
Mit geographischen Informationssystemen (z. B. Diercke WebGIS) eigene digitale Karten erstellen 1.2 | 1.3 | 2.2 | 4.1 | 4.2 | 5.1 | 6.1 | 9 | EF | Geographie | Medienproduktion | Q1 | Q2