Produktion von Breakbeats und eines Raps 1.1 | 1.2 | 1.3 | 4.1 | 4.2 | 4.4 | 7 | 9 | Apps | Audio und Musik | Medienproduktion | Musik
Erstellen eines Videoclips 1.1 | 1.2 | 1.3 | 4.1 | 4.2 | 5.1 | 5.2 | 7 | Apps | Audio und Musik | Bildbearbeitung | Musik | Szenisch | Video
Einsatz von Tablets und Laptops für den Musikunterricht 1.1 | 1.2 | 4.1 | 4.2 | Alle Jahrgangsstufen | Apps | Audio und Musik | iPad | Lernplattformen | Medienproduktion | Messwerterfassung | Musik | Originalquellen | Präsentationen | Soziale Medien | Textverarbeitung
Nutzung von Sequenzerprogrammen 1.1 | 1.2 | 4.1 | 4.2 | 9 | Audio und Musik | Medienproduktion | Musik | Q1
Szenische Interpretation 3.1 | 4.1 | 5 | 5.2 | 5.3 | 8 | 9 | Audio und Musik | Fächer | Musik | Präsentationen | Q2 | Szenisch
Beamerpräsentationen allgemein 4.1 | 4.3 | 4.4 | Alle Jahrgangsstufen | Apps | Fächer | iPad | Medienproduktion | Musik | Präsentationen | Recherche | Textverarbeitung
Produktion von Werbemusik und eines Werbefilms 1.1 | 1.2 | 10 | 4.1 | 4.2 | Apps | Audio und Musik | Bildbearbeitung | EF | Fächer | iPad | Medienproduktion | Musik | Video
Produktion von Filmmusik und Erstellen eines Kurzfilms 1.1 | 1.2 | 10 | 4.1 | 4.2 | Apps | Audio und Musik | Bildbearbeitung | EF | iPad | Medienproduktion | Musik | Präsentationen | Video
Anwendung digitaler Hardware und Softwaresynthesizer 1.1 | 1.2 | 4.1 | 4.2 | 7 | Audio und Musik | Fächer | Medienproduktion | Musik | Q1
Anwendung eines digitalen Mischpultes 1.1 | 1.2 | 4.1 | 4.2 | EF | Fächer | Jahrgangsstufe | Medienproduktion | Musik | Q1 | Q2
Anwendung digitaler Lichttechnik 1.1 | 1.2 | 4.1 | 4.2 | Audio und Musik | EF | Medien | Medienproduktion | Musik | Q1 | Q2
Die Rolle der Medien in der Demokratie: Ein Erklärvideo erstellen 2.1 | 2.2 | 2.3 | 4.1 | 4.2 | 4.3 | Sowi&Politik
Präsentation: Mein Lieblings-Influencer 2.1 | 4.1 | 5 | Internet | Präsentationen | Recherche | Sowi&Politik | Soziale Medien
Aktion und Reaktion 1.1 | 1.2 | 1.4 | 10 | 2.1 | 2.2 | 2.3 | 2.4 | 3.1 | 3.2 | 3.3 | 3.4 | 4.1 | 4.2 | 4.4 | 5.1 | 5.2 | 5.3 | 5.4 | Apps | Audio und Musik | Bildbearbeitung | EF | Internet | iPad | Kunst | Medien | Medienproduktion | Podcasts | Präsentationen | Q1 | Q2 | Recherche | Soziale Medien | Szenisch | Tuturoials | Video
Von Bildern und Bilderfolgen – Planung und Umsetzung eigener Geschichten 1.1 | 1.2 | 3.1 | 4.1 | 4.2 | 4.4 | 5.3 | 6 | 9 | Algorithmen | Apps | Audio und Musik | Bildbearbeitung | Dynamische Geometriesoftware | EF | Internet | iPad | Kunst | Medien | Medienproduktion | Präsentationen | Q1 | Q2 | Soziale Medien | Szenisch | Tuturoials | Video
Gefühlswelten kreieren 1.1 | 1.2 | 1.3 | 10 | 3.1 | 3.2 | 3.3 | 4.1 | 4.2 | 4.3 | 4.4 | 5.3 | 6.1 | 8 | Algorithmen | Apps | Audio und Musik | Bildbearbeitung | EF | Email | Internet | iPad | Kunst | Medien | Medienproduktion | MKR-Kompetenzen | Podcasts | Präsentationen | Q1 | Q2 | Soziale Medien | Szenisch | Tuturoials | Video
Mit Bildern auf Bilder reagieren 1.1 | 1.2 | 1.3 | 1.4 | 10 | 2.4 | 3.1 | 3.2 | 3.3 | 3.4 | 4.1 | 4.2 | 4.3 | 4.4 | 5.1 | 5.2 | 5.3 | 5.4 | 6.1 | 6.4 | Algorithmen | Apps | Audio und Musik | Bildbearbeitung | EF | Internet | iPad | Kunst | Medien | MKR-Kompetenzen | Q1 | Q2 | Soziale Medien | Video
„Visuell gelenkt werden und lenken“ 1.1 | 1.2 | 1.3 | 3.2 | 4.1 | 4.2 | 5.1 | 8 | Bildbearbeitung | iPad | Kunst | Medien | Medienproduktion | MKR-Kompetenzen | Präsentationen | Szenisch
Erforschung und Erprobung von Fotografien am künstlerischen Beispiel von Slinkachu 1.1 | 1.2 | 1.3 | 1.4 | 3.3 | 4.1 | 4.2 | 5.3 | 7 | Apps | Bildbearbeitung | Internet | Kunst | Lexika | Medien | Medienproduktion | Originalquellen | Präsentationen | Recherche | Soziale Medien | Szenisch
Briefe und/oder Steckbriefe mit Textverarbeitungsprogramm schreiben 1.2 | 1.3 | 4.1 | 4.2 | 5 | Deutsch | Textverarbeitung
Erstellen von präsentationsgestützten Vorträgen 10 | 4.1 | 4.2 | 4.3 | 7 | 8 | 9 | Philosophie | Präsentationen | Textverarbeitung
Filmische Umsetzung moralischer Dilemmata, der Debatte um die Willensfreiheit 10 | 4.1 | 4.4 | 9 | Philosophie | Video
Digitale Informationsrecherche und Präsentation 1.2 | 2.1 | 2.2 | 2.3 | 4.1 | 4.2 | 4.3 | 4.4 | Alle Jahrgangsstufen | Geographie | Präsentationen | Recherche
Mit geographischen Informationssystemen (z. B. Diercke WebGIS) eigene digitale Karten erstellen 1.2 | 1.3 | 2.2 | 4.1 | 4.2 | 5.1 | 6.1 | 9 | EF | Geographie | Medienproduktion | Q1 | Q2
Eine Befragung durchführen und daraus einen Radiobeitrag erstellen 1.2 | 3.1 | 3.3 | 4.1 | Alle Jahrgangsstufen | Geographie | Podcasts
Eine fiktive Reise (für eine bestimmte Tourismusform) online planen und präsentieren 2.1 | 2.2 | 2.3 | 4.1 | Geographie | Internet | Q1 | Q2
Grüße aus dem Urlaub 1.2 | 3.2 | 4.1 | 4.2 | Alle Jahrgangsstufen | Email | Spanisch | Textverarbeitung
Mediengestützte Präsentationen 2.1 | 2.2 | 2.3 | 4.1 | 4.2 | 4.3 | 4.4 | Alle Jahrgangsstufen | Deutsch | Präsentationen
eine Präsentation zu antiken Themen erstellen 1.2 | 2.1 | 2.2 | 4.1 | 4.3 | Alle Jahrgangsstufen | Latein | Präsentationen
Grüße aus dem Urlaub 1.2 | 3.2 | 4.1 | 4.2 | 6 | 7 | Email | Englisch | Französisch | Textverarbeitung | Video
Biologische Sachverhalte präsentieren 10 | 4.1 | 4.2 | 8 | Alle Jahrgangsstufen | Biologie | Präsentationen
Medienrecherche/ Präsentationen erstellen 2.1 | 2.2 | 2.3 | 4.1 | 4.2 | 4.3 | 4.4 | 6 | 7 | 9 | Internet | Physik | Präsentationen | Recherche
Tabellenkalkulationssoftware nutzen 1.2 | 1.3 | 4.1 | 5 | 6 | 7 | 9 | Mathematik | Tabellenkalkulation